Datrys Problemau Cydweithredol ar gyfer Plant Heriol, Rhwystredig Hawdd a Ffrwydrol

Fel oedolion, rydyn ni i gyd yn hoffi bod pobl yn gwrando ar ein syniadau, yn cael eu cydnabod a'u dilysu. Ar yr ochr fflip, fel oedolion, rydym yn aml yn methu â gwerthfawrogi bod plant a phobl ifanc yn teimlo'r un ffordd. Gall cydnabod bod hyd yn oed plant mor ifanc â phedair oed werthfawrogi dilysiad a'r cyfle i fynegi eu syniadau, ein helpu nid yn unig i ddysgu plant a phobl ifanc i ddatrys problemau, ond gall hefyd greu cytgord a bywydau cartref haws.

Gyda'r cysyniad hwn mewn golwg, sefydlodd Dr. J. Stuart Abalon a Dr. Ross Greene Y Sefydliad Cydweithredol Datrys Problemau (CPS) (2002) yn yr Adran Seiciatreg yn Ysbyty Cyffredinol Massachusetts. Yn dilyn hyn, Dr Abalon Mae ThinkKids.org, trwy ei ymchwil, wedi datblygu a hyrwyddo ymhellach y dull Cydweithredol Datrys Problemau (CPS) o ymdrin â sefyllfaoedd anodd gyda phlant a phobl ifanc yn eu harddegau. Mae ymagwedd Dr Abalon yn arbennig o ddefnyddiol ar gyfer plant a phobl ifanc yr ydym yn draddodiadol yn meddwl eu bod yn ffrwydrol. Mae dull y CPS wedi’i brofi’n glinigol i helpu plant, pobl ifanc yn eu harddegau a’u rhieni i ddatrys problemau trwy alluogi’r plentyn neu’r arddegau i gynhyrchu a mynegi ar lafar eu datrysiadau i broblemau a brofir gartref, yn yr ysgol neu wrth chwarae. Canfuwyd bod y dull hwn yn effeithiol ar gyfer plant a phobl ifanc yn eu harddegau gydag ystod eang o heriau emosiynol, cymdeithasol ac ymddygiadol mewn llawer o wahanol leoliadau gan gynnwys yteulucartref. Gall defnyddio'r dull hwn fynd yn bell iawncreu cartref hapusgyda llai o densiwn a phrofwyd ei fod yn addysgu sgil bwysig cydweithio.

Mae plant yn gwneud yn dda os gallant

Mae Dr Abalon yn haeru bod plant yn gwneud yn dda os gallant, mewn geiriau eraill, pan fyddwn yn darparu'r offer a'r sgiliau, gall plant wneud yn dda. Mae'r syniad hwn yn wahanol iawn i'r farn fwy traddodiadol y mae plant yn ei gwneud yn dda pan fyddant yn dymuno. Mae pob plentyn eisiau bod yn dda ac eisiau cael ei ystyried yn dda, ond mae rhai yn cael trafferth mwy nag eraill oherwydd nad oes ganddyn nhw'r sgiliau datrys problemau sydd eu hangen arnyn nhw i'w galluogi i fod yn dda.

Gadewch i blant gynhyrchu eu hatebion eu hunain

Cynsail sylfaenol y dull gweithredu yw caniatáu i blant gynhyrchu eu hatebion eu hunain i broblemau a brofir gartref neu mewn lleoliadau eraill. Bydd yr oedolyn yn dechrau sgwrs mewn aanfeirniadolffordd nad yw'n gyhuddgar trwy nodi rhywbeth fel, rydw i wedi sylwi ..... beth sy'n bod? Yna mae'n bwysig aros am ymateb heb dorri ar draws. Mae hefyd yn bwysig rhoi sicrwydd i'r plentyn neu'r arddegau nad ydynt mewn trafferth. Byddai’r oedolyn yn dilyn drwy ddatgan y mater (eto – angyhuddgar, diduedd; dim ond datgan y mater), ac yna gofyn i’r plentyn neu’r arddegau sut mae’n teimlo, neu beth yw ei farn am y mater. Mae aros yn amyneddgar ar y pwynt hwn yn hollbwysig a gallai gymryd peth amser. Mae hefyd yn bwysig iawn defnyddio gwrando gweithredol i roi gwybod i'r plentyn neu'r arddegau eich bod yn gwrando ar eu persbectif yn astud.

Unwaith y bydd gan yr oedolyn syniad clir iawn o safbwynt y plentyn neu'r arddegau, gallant ofyn i'r plentyn neu'r arddegau a oes ganddynt unrhyw awgrymiadau i wella'r sefyllfa. Gallai hyn gymryd peth amser hefyd a dylid gwrando ar unrhyw syniadau a gynhyrchir gan y plentyn neu'r arddegau, eu gwerthfawrogi a'u dilysu. Mae gan y dull dair rhan o'r enw cynllun A, cynllun B a chynllun C, mae'n seiliedig ar gryfderau ac mae wedi'i brofi'n wyddonol bod ganddo fuddion niwrolegol gwirioneddol. Mae'n gyffredinol ddim yn cael ei ddefnyddio yn ystod sefyllfa llawn gwefr neu ffrwydrol ond yn rhagweithiol pan fo’r plentyn neu’r arddegau’n fwy abl i fod yn barod i dderbyn a chymryd rhan mewn trafodaeth gydweithredol. Er bod y dull yn cymryd peth ymarfer i'w berffeithio, bydd rhieni sy'n dysgu defnyddio'r dull hwn yn effeithiol yn gwneud gwasanaeth gwych i'w plant a'u harddegau trwy eu haddysgu sut i ddatrys problemau heb ffrwydro neu arddangos ymddygiad annymunol arall.

Mabwysiadu'r dull cydweithredol i ddatrys problemau

Mae'r dull datrys problemau cydweithredol yn cymryd peth amser ac ymarfer i'w berffeithio ond mae'n werth yr ymdrech. Mae mamau a thadau sy'n defnyddio CPS yn aml yn synnu at sut mae'r dull hwn yn dechrau newid y ffordd y maen nhw eu hunain yn datrys problemau ym mhob rhan o'u bywydau. Mae adnodd gwych i ddarganfod mwy am sut i weithredu CPS ar gael ar wefan Dr Stuart Abalon www.thinkkids.org.

Dau lyfr ar y pwnc sydd Y Plentyn Ffrwydrol gan Ross Greene; llyfr defnyddiol ar gyfer magu plant plant hawdd rhwystredig, cronig anhyblyg, a Ar goll yn yr Ysgol, llyfr arall gan Dr Greene sy'n disgrifio pam mae plant ysgol sy'n cael eu herio'n ymddygiad yn cael trafferth ac yn cwympo drwy'r hollt. Mae'n werth darllen y ddau lyfr hyn os ydych chi'n magu plentyn neu arddegwr heriol, rhwystredig neu ffrwydrol.

Ranna ’: